SKKN Quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường mẫu giáo Trà Leng- Huyện Nam Trà My- Quảng Nam
Người cán bộ qunr lý phải tự tìm tòi học tập, rút kinh nghiệm từ thực tế để có nhận thức đầy đủ cả lý luận và thực tiến về quản lý CSVC - TBDH; Xác định đúng trách nhiệm, quyền hạn, tư cách pháp nhân của mình trong công tác quản lí CSVC – TBDH.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: - Sở giáo dục đào tạo Quảng Nam;
- Hội đồng Sáng kiến cấp cơ sở.
Chúng tôi/tôi kính đề nghị Quý cơ quan/đơn vị xem xét, công nhận sáng kiến
như sau:
1. Họ và tên tác giả hoặc đồng tác giả: Trần Thị Hoàng Oanh
2: Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Trà Leng
3.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến – Nếu có: Trần Thị Hoàng Oanh
4.Tên sáng kiến: Quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường mẫu giáo
Trà Leng- Huyện Nam Trà My- Quảng Nam.
5.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử : Tháng 9/2020
7. Hồ sơ đính kèm:
+ Hai (02) tập Báo cáo sáng kiến.
+ Các tài liệu, giấy tờ, hình ảnh liên quan (nêu cụ thể, nếu có).
+ Văn bản đề nghị công nhận sáng kiến kèm Biên bản của Hội đồng sáng kiến
và quyết định công nhận sáng kiến của cơ quan, đơn vị nơi tác giả đang công tác.
Chúng tôi/ tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự
thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật
Trà Leng, ngày 12 tháng 5 năm 2021
Người nộp đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO SÁNG KIẾN
“Biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường mẫu giáo Trà Leng,
Huyện Nam Trà My, Quãng Nam’’
1. Mô tả bản chất của sáng kiến:
1.1. Các giải pháp thực hiện:
+ Giải pháp 1: Nâng cao vại trò và trách nhiệm của người cán bộ quản lí trong
công tác quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
+ Giải pháp 2: Biện pháp chỉ đạo và thực hiện
+ Giải pháp 3:Nâng cao nhận thức về công tác quản lí cơ sở vật và thiết bị giáo
dục cho cán bộ quản lí, đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên, các cháu học sinh
trong nhà trường.
+ Giải pháp 4: kiểm tra và đánh giá
+ Giải pháp 5: Thái độ giao tiếp và ứng xử của người quản lý:
+ Giải pháp 6: Làm tốt công tác xã hội hóa.
+ Giải pháp 7: Công tác xây dựng đi đôi với tu sữa và bảo quản
* Các bước và cách thực hiện :
* Giải pháp 1: Nâng cao vại trò và trách nhiệm của người cán bộ quản lí
trong công tác quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Người cán bộ qunr lý phải tự tìm tòi học tập, rút kinh nghiệm từ thực tế để có
nhận thức đầy đủ cả lý luận và thực tiến về quản lý CSVC - TBDH; Xác định đúng
trách nhiệm, quyền hạn, tư cách pháp nhân của mình trong công tác quản lí CSVC –
TBDH.
- Quản lí CSVC - TBDH đúng quy định của nhà nước, có đủ hồ sơ, sổ sách
quản lí : Sổ tài sản gốc, sổ nhập-xuất, sổ theo dõi dử dụng thiết bị đồ dung đồ chơi,
tranh truyện… cho mượn, sổ theo dõi, bảo dưỡng. . .
- Thường xuyên kiểm tra việc bảo quản, sử dụng CSVC - TBDH của nhân
viên thiết bị và của giáo viên.
-Thu thập và xử lí thông tin có liên quan đến CSVC - TBDH thông qua các
tài liệu, sách báo, phương tiện thông tin đại chúng.
- Để quản lí được cơ sở vật chất và thiết bị dạy học người cán bộ quản lí
phải có lòng nhiệt tình, có năng lực trong công tác quản lí, có tinh thần trách nhiệm
cao trong công việc được giao, giám nghĩ, giám làm.
- Hiệu Trưởng chịu trách nhiệm chung thông qua phó hiệu trưởng và những
người giúp việc.
- Phó hiệu trưuởng có nhiệm vụ giúp hiệu trưởng lập kế hoạch xây dựng, bổ
sung, sửa chữa cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường và triển khai kế hoạch do hiệu
trưởng vạch ra, kiểm tra đôn đốc Giáo viên cán bộ công nhân viên của nhà trường
trong việc việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học trong
trường mầm non.
- Khi lập kế hoạch xây dựng, trang bị cơ sở vật chất cho nhà trường, p.hiệu
trưởng cần phải căn cứ vào:
+ Quy định, yêu cầu về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho từng khối phꢀng, nhóm
lớp, từng trꢁ.
+ Nguồn kinh phí huy động được trong hoàn cảnh thực tiꢂn của nhà trường (khả
năng đóng góp của PHHS, địa phương và các tổ chức xã hội ...)
+ Nhiệm vụ trọng tâm của từng năm học
+ Nhu cầu của PHHS.
- Việc xây dựng CSVC của nhà trường là một quá trình lâu dài. Người cán bộ
quản lí cần cần phải tính toán kꢃ lưỡng để có kế hoạch trước mꢄt và lâu dài một cách
thích hợp. Điều 12 của qui chế thiết bị dạy học trong trường Mầm Non và phổ thông
qui định trách nhiệm của hiệu trưởng “Hiệu Trưởng nhà trường có trách nhiệm xây
dựng kế hoạch mua sꢄm trang thiết bị phân phối thiết bị dạy học theo qui định hiện
hành của nhà nước, phù hợp với chương trình giáo dục thường xuyên kiểm tra đánh
giá hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học lập báo cáo lên cơ quan cấp trên
- Để thực hiện nhiệm vụ trên người cán bộ quản lí phải là người không ngừng
học tập rèn luyện để nâng cao nghiệp vụ bản lĩnh người lãnh đạo, năng lực cho mục
đích lớn tất cả vì sự nghiệp giáo dục.
- Phối hợp cùng với chính quyền địa phương trong công việc bảo vệ cơ sở vật
chất cà thiết bị dạy học,trành tình trạng mất cꢄp và bị phá phách khi vè nghĩ hè
* Giải pháp 2: Biện pháp chỉ đạo và thực hiện
- Trước hết phải thành lập ban quản lí cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục có sự
phân công rõ rang:
- Đầu năm học phải triển khai cuộc họp đưa ra kế hoach năm học mới tất cả
Giáo Viên công nhân viên trong nhà trường phải thông nhất theo qui định
- Phải đưa ra qui định và trách nhiệm cụ thể về trách nhiệm quản lí và sử dụng
bảo quản và bảo vệ cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tất cả giáo viên phải nꢄm vững
nội qui qui định này.
- Phân công Giáo Viên đứng lớp tiếp nhận phòng học, lớp học khi Giáo Viên
nhận lớp phải có biên bản bàn giao cơ sở vât chất, thống kê đầy đủ số lượng, chất
lượng tất cả tài sản trong lớp. Giáo Viên và các cháu học sinh có trách nhiệm sử dụng
bảo quản, bảo vệ cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trong suốt năm học của lớp mình
phụ trách, nếu xảy ra mất mát hư hỏng phải chiụ trách nhiệm với nhà trường
- Trong quá trình sử dụng dạy học và khi kết thúc hoạt động học người cán bộ
quản lí phát hiện Giáo Viên không tꢄt quạt, tꢄt điện, đóng cửa số thì phải nhꢄc nhở
kịp thời, nếu nhiều lần không nghe thì có biện pháp sử lí.
- Với thiết bị dạy học phải sꢄp xếp khoa học, phải có tủ đựng, khi giáo viên dạy
lồng ghép giáo dục bảo vệ tài sản, trang thiết bị dạy học để giáo dục cho các cháu,
tuyên dương khen thưởng cho các cháu khi có hành vi tốt trong công việc bảo quản
tài sản chung, trang thiết bị dạy học.
- Giáo viên khi sử dụng thiết bị dạy học thì phải lập phiếu mượn thiết bị dạy học
có chữ kí và phê duyệt của ban giám hiệu, lập thành hai phiếu, một phiếu được dán ở
phòng hội đồng để theo dõi và kiểm tra v à cán bộ thiết bị để tiện việc theo dõi cho
mượn .
- Lập hệ thống sổ sách đầy đủ sổ đăng kí mượn, sổ mượn, trả sách thiết bị , sách
tham khảo có liên quan đến chuyên môn, lưu giữ các hồ sơ kiểm tra kiểm kê
- Thời gian làm việc của cán bộ thư viện phải gꢄn với các hoạt động chuyên môn
trong nhà trường
- Cán bộ phụ trách cần phân loại sꢄp xếp và bảo quản tốt các loại sách ,đồ dùng
thiết bị sao cho dꢂ cho mượn ,dꢂ tìm
- Lên kế hoạch tổ chức các cuộc thi làm đồ dùng dạy học cho tất cả giáo viên
trong nhà trường, khuyến khích Giáo viên tham gia dự thi, tổ chức chấm công bằng
khách quan để khen thưởng kịp thời, những đồ dùng dạy học có chất lượng tố phải
được lưu giữ và sữ dụng.Qua cuộc thi giúp cho Giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn
nhau trong việc làm đồ dùng dạy học và đó cũng là tiêu chí để đánh giá xếp loại giáo
viên cuối năm
- Tăng cường các cuộc thi cho bé như cuộc thi “Bé tài năng,’’ “Bé khéo tay’’
trong các cuộc thi đó lồng ghép giáo dục khuyến khích các cháu bảo quản đồ dùng
dạy học .
- Ban Giám Hiệu chỉ đạo chuyên môn xây dựng qui định cụ thể Giáo Viên sử
dụng thiết bị dạy học theo dúng qui chế chuyên môn tăng cường trách nhiệm của cán
bộ Giáo Viên trong việc sử sụng thiết bị dạy học .
- Nhà trường cần cấp một khoàn kinh phí nhỏ để phụ cấp cho Giáo Viên hoạt
người phụ trách thiết bị để động viên khuyến khích họ nhiệt tình hơn, có trách nhiệm
hơn trong công việc
- Làm tốt hơn nữa công tác xã hội hóa giáo dục vận động các ban ngành đoàn
thể đặt biệt là hội phụ huynh học sinh tham gia xây dựng cơ sở vật chất đặt biệt là
thiết bị dạy học
- Sau một thời gian sử dụng nếu thiết bị dạy học bị hư hỏng thì hiệu trưởng phải
chỉ đạo việc thanh cơ sở vật chất và thiết bị dạy học theo cơ chế thanh lí tài sản theo
qui định.
* Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức về công tác quản lí cơ sở vật và thiết bị
giáo dục cho, đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên , các cháu học sinh trong
nhà trường.
- Thứ nhất người cán bộ quản lí phải là người đầu tiên nhận thức đúng dꢄn và
đầy đủ về ý nghĩ của cơ sở vật chất và thiết bị dạy học. Như vậy người cán bộ quản
lia phải không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn có sự hiểu biết về chuyên
ngành phụ trách
- Cần tham gia bồi dưỡng cán bộ quản lí, hội thảo về cơ sở vật chất và thiết bị
dạy học
- Người cán bộ quản lí phải nꢄm vững các văn bản chỉ đạo những qui định thông
tư về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, qui chế qui định dạy học ở trường Mầm Non.
- Có điều kiện tham quan học tập các trường trong tỉnh có cơ sở vật chất tốt và
có phương pháp quản lí cơ sở vật chất ddảm bảo .
- Thứ hai đối với Giáo Viên bước vào năm học mới người cán bộ quản lí phải
lên kế hoạch cho Giáo Viên học tập các nghị quyết, luật giáo dục, điều lệ qui chế
trường Mầm Non, qui chế thiết bị trong trường Mầm Non.
- 100% cán bộ giáo viên công nhân viên trong nhà trường tham gia học lớp
chính trị hè do huyện ủy tổ chức .
- Tăng cường công tác quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trong các buổi
họp chuyên môn, các buổi chuyên đề, thao giảng
- Người cán bộ quản lí cần phải động viên khuyến khích Giáo Viên tự nghiên
cứu nâng chuẩn để nâng cao trình độ chuyên môn .
- Thứ ba đối với học sinh Mẫu Giáo ý thức của cháu chưa có phải dựa vào sự
dạy dỗ tuyên truyền khi dạy các hoạt động cho trꢁ phải lồng ghép giáo dục trong tất
cả mọi hoạt động, các hoạt động học vui chơi và học của cô giáo
+ Vi dụ: Dạy hát bài “Em yêu trường em’’ lồng ghép giáo dục yêu trường yêu
lớp bảo vệ trường lớp sach đẹp ...
+ Trong giờ hoạt động góc sau khi cô và trꢁ chơi xong phải nhꢄc nhở trꢁ có
thói quen xꢄp xếp đồ dung đồ chơi vào các góc cho ngay ngꢄn, gọn gang không được
vứt bỏ lung tung dần dần hình thành cho trꢁ thói quen biết bảo quản đồ dung đồ chơi
sau mỗi hoạt động vui chơi và học tập của trꢁ ở trường mầm non
- Tổ chức các hoạt động ngoài trời, hoạt động góc cho các cháu vui chơi từ đó
nảy sinh ý thức bảo vệ trường lớp.
- Đầu năm người cán bộ quản lí đưa ra các tiêu chí để đăng kí thi đua “ Lớp tiên
tiến’’ “lớp sạch đẹp’’ để cuối năm tổng kết khen thưởng động viên khích lệ cho cô
các cháu.
* Giải pháp 4 : kiểm tra và đánh giá
- Trong quá trình quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học giáo dục cần phải
thường xuyên tổ chức các đợt kiểm tra
- Thứ nhất có thể kiểm tra đột xuất để phát hiện đánh giá chính xác giáo viên
trong công tác quản li cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đây cũng là biện pháp giúp
cho giáo viên có được sự tự giác trong công việc bảo quản cơ sở vật chất và thiết bị
dạy học
- Kiểm tra định kì cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, phối hợp với tổ trưởng
chuyên môn kiểm tra tài sản của lớp trang thiết bị dạy học đư vào chỉ tiêu đánh giá
thi đua của trường .
- Cuối năm khi nghĩ hè phải bàn giao cơ sở vật chất cho cán bộ thôn nóc ở các
điểm dạy, có biên bản kèm theo nếu như hư hỏng thì phải có biện pháp khꢄc phục.
- Tổ chức đánh giá cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục khen thưởng động viên kịp
thời những người lam công tác thiết bị giáo dục
* Giải pháp 5: Thái độ giao tiếp và ứng xử của người quản lý:
Trong công tác quản lí luôn chú ý xây dựng mối quan hệ giáo viên với giáo
viên, giáo viên với cán bộ quản lý, cán bộ quản lý với cán bộ quản lý. Kịp thời giải
quyết những mâu thuẫn xung đột xảy ra khi làm thất lạc và hư hỏng cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học
Luôn luôn nhꢄc nhở giáo viên, biết nhiệt tình giúp đỡ nhau cùng tiến.
Phát huy nguyên tꢄc tập trung dân chủ, tạo điều kiện để mọi người phát huy
quyền làm chủ.
Luôn lꢄng nghe ý kiến của đồng nghiệp, để đánh giá tình hình và có hướng giải
quyết phù hợp.
Xây dựng cho đội ngũ giáo viên có tinh thần đoàn kết, mạnh dạn góp ý xây
dựng, đấu tranh thẳng thꢄn không nể nang, bao che, đối xử công bằng, không chủ
nghĩa cá nhân, không vì mục đích bản thân, thực hiện công bằng đúng pháp luật. Luôn
đặt tập thể lên vị trí hàng đầu.
* Giải pháp 6: Làm tốt công tác xã hội hóa.
- Điều kiện Cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn trên các điểm thôn nóc, trường
còn nhiều điểm lẽ chưa được xây dựng tường rào cổng ngõ nên rất khó khan trong
công tác xây dựng và bảo quản cơ sở vật chất trường học. Qua công tác quản lý và
bảo quản cơ sở vật chất trường học nhà trường đã tham mưu với UBND Huyện, địa
phương, Phꢀng giáo dục các nhà tài trợ để xây dựng tường rào cổng ngõ, sân vui chơi
cho trꢁ trên các điểm thôn đây cũng là biện pháp để quản lý cơ sở vật tránh tình trạng
trâu bò vào phá phách khi cuối tuần giáo viên về xuôi
- Huy động nguồn lực xã hội hóa để mua sꢄm đồ chơi và thiết bị dạy học để phục
vụ cho công tác dạy và học của cô giáo và trꢁ
* Giải pháp 7. Công tác xây dựng đi đôi với tu sữa và bảo quản
Khi cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đầu năm đã đi vào ổn định nhà trường
lồng ghép vào các hoạt động vui chơi và học tập của trꢁ ở trường nhằm giáo dục cho
các em có tinh thần giữ gìn và bảo vệ trường lớp cô cho trꢁ dọn dẹp về sinh lau chùi
đồ dung đồ chơi ngoài trời tạo cảnh quan môi trường xanh sạch đẹp. Mặc khác cuối
năm nhà trường tổ chức kiểm kê toàn bộ tài sản đánh giá chất lượng trước khi nghỉ
hè để bạn giao cho bảo vệ trông coi, trên các điểm thôn bàn giao lại cho thôn trưởng
Khi các lớp học có cơ sở vật chất hư hỏng thì giáo viên phải kịp thời kiểm tra
và báo cáo với lãnh đạo nhà trường để nꢄm bꢄt và kịp thời có biện pháp khꢄc phục và
sữa chữa.
Tất cả các tài sản của nhà trường đều được ghi vào sổ tài sản của nhà trường
thưởng xuyên có kiểm tra và bổ sung có biên bản kiểm tra và xác nhận của hiệu trưởng
chính vì vậy tài sản của nhà trường không bị thất thoát và hư hỏng
1.2. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết (Nếu là giải pháp cải tiến giải
pháp đã biết trước đó tại cơ sở):
- Thực tế cho thấy cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trường mẫu giáo Trà Leng
chưa được quan tâm và đầu tư đúng mức, đồ dùng và thiết bị dạy học giáo viên ít có
quan tâm nhiều. Nhiều năm làm công tác quản lý ở trường mẫu giáo Trà Leng- Huyên
Trà My.Trong quá trình quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tại trường mẫu giáo
Trà Leng - Huyện Nam Trà My - Quãng Nam tôi thấy tình trạng này phải được chấn
chỉnh, quan tâm và đầu tư bởi vì cở sảo vật chất và thiết bị dạy học rất quan trọng
trong quá trình nâng cao chất lượng giảng dạy trong trường học, cơ sở vật chất khang
trang, thiết bị dạy học đầy đủ sẽ kéo theo chất lượng học sinh sẽ tốt lên.
1.3. Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khꢄc phục những nhược điểm hiện tại
(nếu là giải pháp cải tiến giải pháp đã biết trước đó tại cơ sở):
Nội dung đã cải tiến giúp cho việc quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở
trường mẫu giáo Trà Leng được tốt hơn
1.4 Khả năng áp dụng của sáng kiến:
- Sáng kiến : “ Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học tại trường mẫu giáo
Trà Leng, Nam Trà My” đã được áp dụng tại đơn vị trường đã mang lại những kết
quả cao. Với sáng kiến này tôi tin tưởng rằng có thể áp dụng đối với các đơn vị trường
bạn.
1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Điều kiện về Cán bộ quản lý phải có tâm, có tầm, có trình độ chuyên môn
nghiệp vụ vững vàng, có kiến thức, kꢃ năng và khả năng hướng dẫn giúp đỡ giáo viên.
- Cán bộ quản lý, giáo viên phải có trình độ chuyên môn chuẩn Có trách nhiệm
và nhiệt tình trong công việc.
- Người cán bộ quản lý phải nꢄm chꢄc các thông tư về quảng lý cơ sở vật chất
và thiết bị dạy học, chủ động tích cực trong công tác xây dựng cơ sở vật chất và thiết
bị dạy học
- Giáo viên thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ bằng
nhiều hình thức để nâng cao trình độ chuyên môn.
- Giáo viên cần thường xuyên tự học, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ bằng
nhiều hình thức để nâng cao trình đô tay nghề.
- Điều kiện về cơ sở vật chất, đồ dùng thiết bị dạy học cho các cháu mầm non
học tập và vui chơi
+ Giúp cho người cán bộ quản lý xác định những việc mình cần làm và những
biện pháp có thể thực hiện để quản lý tốt cơ sở vật chất và thiết bị dạy học trong
trương.
1.6: Hiệu quả sáng kiến mang lại:
- Khi đưa ra các biện pháp quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học giáo dục ở
trường Mầm Non sau một năm tôi nhận được những kết quả sau:
- Công tác xã hội hóa giáo dục cũng tốt hơn,các ban ngành đoàn thể các cấp
chính quyền địa phương quan tâm đến bậc học Mầm Non nhiều hơn
- Viêc bảo quản cơ sở vật chất trang thiết bị được cải thiện hơn trước rất nhiều
cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường được bảo quản tốt.
- Các ban ngành đoàn thể quan tâm trong việc xây dựng cơ sở vật chất và thiết
bị dạy học, các bậc phụ huynh học sinh thay đổi nhận thức về bậc học Mầm Non có
ý thức hơn trong việc bảo quản và xây dựng cơ sở vật chất.
- Nhân viên kiêm thiết bị dạy học làm việc tốt hơn và sꢄp xếp thiết bị và đồ
dùng dạy học khoa học hơn so với năm trước, nâng cao được vai trò trách nhiêm của
người phụ trách thiết bi dạy học.
- Nâng cao được vai trò và trách nhiệm của người quản lí, có kế hoạch cụ thể
cho từng năm trong việc bảo cơ sở vật chất và thiết bị dạy học được tốt hơn.
- Giaó viên có nhận thức đúng và thấy rõ được tầm quan trọng của cơ sở vật
chất và thiết bị dạy học từ đó có kế hoạch bảo quản cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
của lớp mình khi được giao nhiệm vụ.
- Các cháu học sinh Mẫu Giáo có ý thức tốt hơn trong việc bảo quản đồ dùng
đồ chơi của lớp mình, bảo vệ trường lớp, bảo vệ tài sản chung trong nhà trường..
- Phụ Huynh Đã có ý thức phối kết hợp tốt với nhà trường trong việc bảo quản
cơ sở vật chất của trường tại các điểm lꢁ củng như phân hiệu chính.
- Nhiệt tình giúp đở và hỗ trợ nhà trường trong việc xây dựng sữa chữa bảo
quản cơ sở vật chất.
- Cơ sở vật chất được đầu tư và quan tâm, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
không bị thất thoát, đồ dùng đồ chơi dạy học được cô giáo quan tâm và bảo quản tốt
- Chất lượng dạy học được nâng lên đáng kể
Tổng
sốCBGVCN
V
Tổng số học
Đầu năm
Tỉ lệ %
Ngày15/5/
2021
Tỉ lệ %
sinh
16
16
225
225
12
75%
16
100%
96%
107
46,46
216
2. Những thông tin cần được bảo mật (Không có)
3. Danh sách những thành viên đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng
sáng kiến lần đầu - nếu có:
TT
1
Họ tên
Nơi công tác
Nơi áp dụng
sáng kiên
Ghi chú
Trần Thị Hoàng Oanh Trường Mẫu giáo Trường Mẫu giáo
Trà Leng Trà Leng
Trường mẫu giáo Trường mẫu giáo
Trà Leng Trà Leng
CBGV-CNV
4. Hồ sơ kèm theo (Bản mô tả nội dung sáng kiến có thể minh họa bằng
các bản vẽ, thiết kế, sơ đồ, ảnh chụp mẫu sản phẩm... - nếu có)
Hình 1: Một số hình ảnh đồ dung đồ chơi được các cô giáo và trẻ xếp ngăn nắp
sau khi trẻ chơi xong
Tải về để xem bản đầy đủ
14 trang
28/06/2024
1140
Bạn đang xem 11 trang mẫu của tài liệu "SKKN Quản lí cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường mẫu giáo Trà Leng- Huyện Nam Trà My- Quảng Nam", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- skkn_quan_li_co_so_vat_chat_va_thiet_bi_day_hoc_o_truong_mau.pdf
