SKKN Một số biện pháp tổ chức tạo hình từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau cho trẻ mẫu giáo

Hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật, là một phương tiện quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và lao động. Nó có tác dụng to lớn trong việc giáo dục, phát triển và hình thành nhân cách cho trẻ mầm non, giúp trẻ phát triển chức năng tâm lý hình thành ở trẻ tình yêu đối với con người, yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu cái đẹp…Tạo hình là hoạt động tạo ra sản phẩm nên trẻ rất hứng thú và tạo động lực cho trẻ luôn cố gắng. Chính vì vậy việc thực hiện tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ.
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRỰC NINH  
TRƯỜNG MẦM NON TRỰC CÁT  
BÁO CÁO SÁNG KIẾN  
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TẠO HÌNH TỪ NHIỀU  
NGUYÊN VẬT LIỆU KHÁC NHAU CHO TRẺ MẪU GIÁO  
Tác giả: Vũ Thị Hồng Bích  
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non  
Chức vụ: Giáo viên  
Nơi công tác: Trường mầm non Trực Cát  
Cát Thành, tháng 9 năm 2018  
1
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN  
1. Tên sáng kiến: Một số biện pháp tổ chức hoạt động tạo hình từ  
nhiều nguyên vật liệu khác nhau cho trẻ mẫu giáo  
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy  
3. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 22/08/2017 đến ngày 03/05/2018  
4. Tác giả:  
Họ và tên: Vũ Thị Hồng Bích  
Ngày tháng năm sinh: 07/11/1989  
Nơi thường trú: TT Cát Thành Trực Ninh – Nam Định  
Trình độ chuyên môn: Đại học Sư Phạm Mầm Non  
Chức vụ công tác: Giáo viên  
Nơi làm việc: Trường mầm non Trực Cát  
Địa chỉ liên hệ : Trường mầm non Trực Cát - TTCát Thành  
Trực Ninh - Nam Định  
Điện thoại:  
Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%  
5, Đơn vị áp dụng sáng kiến:  
Tên đơn vị: Trường Mầm non Trực Cát  
Địa chỉ: Thị trấn Cát Thành - Trực Ninh - Nam Định  
Điện thoại: 03503.944.276  
2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  
Một số biện pháp tổ chức hoạt động tạo hình từ nhiều nguyên vật  
liệu khác nhau cho trẻ mẫu giáo  
I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến:  
Hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật, một  
phương tiện quan trọng trong việc giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ, thể lực và  
lao động. Nó có tác dụng to lớn trong việc giáo dục, phát triển và hình thành  
nhân cách cho trẻ mầm non, giúp trẻ phát triển chức năng tâm lý hình thành ở trẻ  
tình yêu đối với con người, yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, yêu cái đẹp…Tạo  
hình là hoạt động tạo ra sản phẩm nên trẻ rất hứng thú và tạo động lực cho trẻ  
luôn cố gắng. Chính vì vậy việc thực hiện tốt các hoạt động tạo hình trong  
trường mầm non sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục  
nhằm phát triển toàn diện cho trẻ.  
Trong sinh hoạt hàng ngày gia đình, với sự phát triển của công nghệ  
thông tin, việc các con tiếp xúc sớm với các sản phẩm công nghệ như những  
chiếc điện thoại thông minh hay việc các con ngồi hàng giờ trước tivi hay máy  
tính không còn xa lạ. Những thông tin hình ảnh trên mạng rất hấp dẫn đa  
dạng… Nhưng ở lứa tuổi mầm non điều các con cần một bầu không gian  
thoáng đãng để thể thoải mái nô đùa, chạy nhảy, hoà mình vào cùng thiên  
nhiên trong lành, để hòa nhập vào xã hội . Nguồn ấn tượng không bao giờ cạn về  
cái đẹp chính là thiên nhiên. Đứa trẻ bị thu hút vào vẻ đẹp tinh thế của thiên  
nhiên tâm hồn trẻ sẽ tràn ngập niềm vui sướng khi tiếp xúc và muốn mình trở  
nên đẹp hơn, còn thế giới xung quanh thì đa dạng , phong phú và luôn mới lạ,  
hấp dẫn như vừa kích thích, vừa thách thức trẻ khám phá. Tất cả đều ảnh hưởng  
mạnh mẽ đối với sự phát triển của tâm hồn trẻ , chính là động lực khiến trẻ  
muốn thể hiện, muốn thử sức trong việc tái tạo lại bằng hình tượng của đồ vật,  
hình tượng quen thuộc trước đó trẻ đã tri giác được và sáng tạo thế giới riêng  
theo duy của mình.  
3
Một câu hỏi đặt ra là làm sao để trẻ luôn luôn hứng thú và phát huy được  
sự sáng tạo ở trẻ trong suốt quá trình hoạt động tạo hình, phương tiện để trẻ thực  
hiện ý tưởng của mình chính là các học liệu. Mỗi đồ dùng, mỗi vật liệu, ít nhất  
cũng cung cấp một cơ hội để trẻ được tìm hiểu, được khám phá. Càng có nhiều  
vật liệu đa dạng, phong phú thì trẻ càng học được nhiều. Nếu biết tận dụng sức  
mạnh này cho trẻ thì đó sẽ điều kiện tuyệt vời để các con có thể “Học mà  
chơi”. Lĩnh hội các kiến thức một cách nhẹ nhàng, không gò ép.  
Hoạt động tạo hình không thể thực hiện được nếu không có nguyên vật  
liệu tạo hình. Để hoạt động tạo hình có hiệu quả thì việc lựa chọn sử dụng  
hợp lý nguyên vật liệu tạo hình là rất quan trọng. Nguyên vật liệu càng phong  
phú bao nhiêu thì khả năng sáng tạo của trẻ càng được phát huy bấy nhiêu. Xuất  
phát từ lý do này, tôi đã tìm tòi và sưu tầm các nguyên vật liệu đặc biệt những  
nguyên liệu hết sức gần gũi với trẻ nhằm khuyến khích tính chủ động khả  
năng sáng tạo của trẻ.  
Từ những lý do trên và trong quá trình dạy trẻ tôi nhận thấy hoạt động tạo  
hình chỉ đúng theo nghĩa một hoạt động nghệ thuật nếu trẻ thật sự hứng thú,  
từ đó tôi chọn đề tài Một số biện pháp tổ chức hoạt động tạo hình từ  
nhiều nguyên vật liệu khác nhau cho trẻ mẫu giáo”.  
II. Mô tả giải pháp kĩ thuật  
II.1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến:  
Thực trạng trước kia ở trường mầm non việc sử dụng các nguyên liệu đa  
dạng trong hoạt động tạo hình của trẻ còn rất hạn chế. Đa số giáo viên vẫn sử  
dụng các nguyên liệu mua sẵn như: giấy (giấy màu, giấy để vẽ…); sáp màu; hồ  
dán; đất nặn… để thực hiện các bài tạo hình trong chương trình. Giáo viên chưa  
sáng tạo sử dụng các nguyên vật liệu sưu tầm trong tự nhiên như: các phế liệu,  
nguyên liệu thiên nhiên… trong các hoạt động tạo hình của trẻ. Trước tình hình  
chung như vậy tôi đã mày mò và mạnh dạn sử dụng các nguyên liệu tự nhiên  
vào trong hoạt động tạo hình của trẻ.  
* Thuận lợi:  
4
- Bản thân là một giáo viên yêu nghề, ham học hỏi, tìm tòi và sáng tạo; có  
năng khiếu tạo hình.  
- Được sự giúp đỡ của bạn đồng nghiệp cũng như Hội cha mẹ học sinh  
quan tâm, ủng hộ nhiệt tình trong mọi hoạt động của trường lớp.  
- Đa số trẻ trong lớp tôi có kĩ năng tạo hình rất tốt. Nhiều trẻ có trí tưởng  
tượng khả năng sáng tạo phong phú .  
* Khó khăn:  
- Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mẫu giáo khiến trẻ gặp nhiều khó khăn trong  
hoạt động tạo hình: bàn tay và ngón tay còn yếu, khả năng tập trung chưa  
cao, đặc biệt skhéo léo của nhiều trẻ còn hạn chế.  
- Còn một số phhuynh chưa quan tâm đến việc học tập của con nên chưa  
phối hợp tốt với giáo viên và giúp con sưu tầm nguyên vật liệu phục vụ cho hoạt  
động tạo hình ở lớp của trẻ.  
II.2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến.  
Trong quá trình giảng dạy đặc biệt là khi tổ chức hoạt động tạo hình cho  
trẻ mầm non, Tôi luôn quan tâm đến sự nhận thức của trẻ, luôn luôn cho trẻ tự  
hoạt động theo nhu cầu, hứng thú, tạo điều kiện kích thích tính tích cực và óc  
sáng tạo của trẻ, cho trẻ được hoạt động theo nhóm được trao đổi thảo luận và  
giúp trẻ tự tạo ra được sản phẩm theo cách của riêng mình. Để làm được điều  
đó, nguyên vật liệu phong phú, đa dạng, cách thức tổ chức sáng tạo sẽ tiền đề  
quan trọng giúp trẻ thể hiện hết mình khi tham gia hoạt động.  
Từ vấn đtrên, tôi đã đưa ra và thực hiện các biện pháp sau:  
1. Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non  
a)Tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ  
Như chúng ta đã biết, con người sinh ra không phải ai cũng sẵn trong  
mình những năng khiếu thẩm mỹ, cũng không ai có sẵn những tài năng bên  
mình, mà phải đòi hỏi thông qua giáo dục hoạt động thực hành thì từ đó  
những tài năng khả năng đó mới được bộc lộ và phát triển. Đối với trẻ nhỏ  
việc học của trẻ không phải đơn thuần đưa trẻ vào một khuôn phép chặt chẽ,  
học của trẻ ở đây thông qua "Học chơi, chơi học".  
5
một giáo viên trực tiếp giảng dạy trên lớp, tôi rất trăn trở và mong  
muốn được tìm giải pháp giúp trẻ đến với nghệ thuật tạo hình một cách hứng  
thú, luôn tạo được cơ hội điều kiện cho trẻ được trải nghiệm, được hoạt động  
lĩnh hội theo nhiều cách. Theo quan điểm của tôi, khi người giáo viên có vốn  
kiến thức vững vàng, có kỹ năng sư phạm tốt, nhiệt tình tâm huyết với nghề,  
gần gũi yêu thương trẻ thì chắc chắn sẽ thành công khi tổ chức các hoạt động  
cho trẻ.  
Do đó tôi luôn tích cực sưu tầm các loại sách hướng dẫn, tham khảo thông  
tin trên mạng các nội dung liên quan đến chuyên đề tạo hình để nghiên cứu  
nhằm nắm chắc hơn về nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động  
tạo hình cho trẻ mầm non , trao đổi đồng nghiệp tiếp cận những cái mới tìm ra  
những hình thức, phương pháp tổ chức các hoạt động vận dụng mềm dẻo,  
linh hoạt cho từng chủ đề, từng bài dạy phù hợp sao cho trẻ không bị nhàm chán  
phát huy khả năng sáng tạo cho trẻ trong hoạt động nghệ thuật .  
Để trẻ tạo ra được nhiều sản phẩm chúng ta cần lưu ý những điều khi dạy  
trẻ sử dụng nguyên vật liệu tạo hình sáng tạo.  
Hãy cùng trẻ quan sát mọi sự vật hiện tượng xung quanh chúng ta để rạo  
ra cảm xúc, khuyến khích trẻ tích cực tham gia thảo luận về sự phong phú của  
đồ dùng.  
Bổ sung đa dạng các nguyên vật liệu từ thiên nhiên, cho trẻ được lựa chọn  
các nguyên vật liệu theo ý thích, trẻ tự chọn nhóm để phối hợp tạo ra các sản  
phẩm mới  
Đừng ngại trẻ bẩn, hãy chơi cùng trẻ một cách vui vẻ, thoải mái nhất để ý  
tưởng sáng tạo của trẻ đến một cách tự nhiên  
Cần dùng các nguyên vật liệu chất lượng an toàn cho trẻ trẻ người  
tiếp xúc với các nguyên vật liệu đó hằng ngày.  
b)Chuẩn bị nguyên vật liệu  
Đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, thì đồ dùng đồ chơi  
cho trẻ là nhu cầu không thể thiếu. Không thể một tiết dạy tốt khi không có  
đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy, trẻ không thể phát huy tính tích cực, tự lực  
6
học tập khi không có đồ dùng đồ chơi để trẻ nhận thức nhiệm vụ học tập .Từ đó  
tôi quan tâm tới việc sưu tầm lựa chọn nguyên vật liệu đồ dùng dễ tìm, dễ  
kiếm ở địa phương, màu sắc bắt mắt, vẫn đảm bảo được tính giáo dục, tính  
thẩm mỹ, đảm bảo an toàn và vệ sinh cho trẻ, phù hợp với chương trình giáo dục  
trong trường mầm non. Phù hợp với khả năng, tư duy của trẻ có giá trị hấp  
dẫn đối với trẻ.  
Một trong các cách tạo hứng thú tạo hình cho trẻ đó là cho trẻ tự chuẩn  
bị đồ dùng, vật liệu - điều này tuy nhỏ nhưng cũng một vấn đề lớn đối với  
việc hình thành ý thức cho trẻ. Hơn nữa, đó yếu tố giúp trẻ hào hứng trong  
học tập và giáo viên truyền thụ kiến thức cho trẻ nhiều thuận lợi hơn.  
Đồ dùng tự tạo dụng cụ học tập đơn giản, dễ dàng phục vụ hoạt động  
chơi học của trẻ.  
2. Biện pháp 2: Sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu trong hoạt động tạo  
hình  
Các nguyên vật liệu tự nhiên rất đa dạng, giúp khơi gợi tính sáng tạo của  
trẻ. vậy giáo viên cần tận dụng các nguyên vật liệu này và cho trẻ sử dụng để  
tạo ra sản phẩm tạo hình sáng tạo theo cách riêng của trẻ.  
7
Các nguyên vật liệu tự nhiên sẵn có là kho phế liệu phong phú đa dạng  
như lá cây, cuống rau, lõi ngô, hột hạt, vỏ trứng, vỏ trấu,thìa, dĩa, cốc giấy, đĩa  
giấy,lõi giấy vệ sinh, bìa cattong, vỏ hộp sữa, sữa chua, chai, lọ, que kem, len  
giấy báo, mút xốp , vải vụn, bông, cúc áo,…những vật liệu đã qua sử dụng  
nhưng cần lưu ý vệ sinh và đảm bảo an toàn cho trẻ  
Với mục đích chơi học, học chơi, mang đến cho trẻ những phút  
giây thăng hoa của trí tưởng tượng và sáng tạo với các hoạt động mang tính  
nghệ thuật từ vẽ, nặn, cắt, xé, dán đến xâu, đính với những nguyên vật liệu  
phong phú, từ thân thuộc đến mới lạ . Các bé sẽ được mang những sản phẩm  
do mình tự tay làm mang tặng người thân, bạn bè hay trang trí cho căn phòng  
của mình thêm sinh động đáng yêu. Qua việc tương tác với các nguyên vật  
liệu tự nhiên sẽ phát triển mạnh mẽ ở trẻ  
Trí tưởng tượng khả năng sáng tạo  
Sự khéo léo và tỉ mỉ  
Các vận động tinh (cơ ngón tay) phát triển một cách tối ưu  
Trẻ học cách chia sẻ, hợp tác qua các hoạt động nhóm, dự án nhỏ  
Ngôn ngữ phát triển qua hoạt động thuyết trình sản phẩm  
Thể hiện sự tự tin và chính kiến của bản thân  
Và sau đây một số sản phẩm được sử dụng từ các nguyên vật liệu thiên nhiên:  
* Sản phẩm tthìa sữa chua:  
8
* Sản phẩm từ cốc giấy :  
* Sản phẩm tlõi giấy vệ sinh:  
* Sản phẩm từ đĩa giấy :  
9
* Sản phẩm từ hộp sữa chua, hộp váng sữa  
* Sản phẩm từ ống hút  
*Sản phẩm từ cúc áo :  
10  
*Sản phẩm từ hột hạt  
* Sản phẩm tbông, len  
* Sản phẩm từ cuống rau  
11  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 23 trang minhvan 10/03/2024 2770
Bạn đang xem 11 trang mẫu của tài liệu "SKKN Một số biện pháp tổ chức tạo hình từ nhiều nguyên vật liệu khác nhau cho trẻ mẫu giáo", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docskkn_mot_so_bien_phap_to_chuc_tao_hinh_tu_nhieu_nguyen_vat_l.doc