Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng cụ, thí nghiệm đạt hiệu quả trong môn Vật lí 7 ở Trường PTDTBT THCS Trà Leng

1

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG DỤNG CỤ, THÍ NGHIỆM ĐẠT HIỆU

QUẢ TRONG MÔN VẬT LÍ 7 Ở TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ LENG

1. Mô tả bản chất của sáng kiến:

1.1. Các giải pháp thực hiện, các bước và cách thức thực hiện:

1.1.1 Tên sáng kiến: Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng cụ, thí nghiệm đạt hiệu

quả trong môn vật lí 7 ở trường PTDTBT THCS Trà Leng.

1.1.2. Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục và đào tạo

1.1.3. Các giải pháp thực hiện.

Vật lí là một môn học thực nghiệm. Việc sử dụng dụng cụ, thí nghiệm có hiệu quả

trong bộ môn Vật lý rất quan trọng trong quá trình nghiên cứu và tiếp thu kiến thức của

học sinh. Đổi mới phương pháp dạy học khi học sinh là trung tâm, là người tự nghiên

cứu và lĩnh hội tri thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Chính vì vậy trong các giờ dạy

vật lý học sinh phải cố gắng tự tiến hành các thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo

viên, có như vậy mới khơi dậy và phát triển năng lực tư duy, khả năng tự học, hình thành

cho các em biết rõ phương pháp học và nghiên cứu bộ môn Vật lý. Giúp cho các em tin

tưởng vào kiến thức thu được là do chính bản thân mình làm thí nghiệm, phân tích và

rút ra kết quả đúng. Qua đó, tạo cho các em thêm yêu thích môn học, nâng cao chất

lượng bộ môn và giúp các em hình thành nhân cách tốt về sau.

Những giờ học có thí nghiệm biểu diễn hay thực hành do giáo viên hay học sinh

làm đều là những giờ làm việc tích cực, sôi nỗi hay không nó phụ thuộc vào sự điều

khiển của giáo viên và khả năng làm thí nghiệm của các em. Trước đây với phương pháp

cũ dạy- học theo kiểu thông báo, áp đặt thì giáo viên làm thí nghiệm biểu diễn dẫn tới

kết luận thì học sinh chỉ tiếp nhận kiến thức thụ động. Giáo viên nặn như thế nào thì các

em tiếp nhận kiến thức theo thế ấy. Vậy với yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy

học vật lý hiện nay thì kỹ năng làm thí nghiệm của học sinh để các em tự tìm ra kiến

thức dưới sự hướng dẫn, điều khiển của giáo viên là không thể xem nhẹ và tôi đã áp

dụng biện pháp hướng dẫn cụ thể vào từng loại thí nghiệm cho phù hợp.

* GIẢI PHÁP CHUNG

- Yêu cầu học sinh nắm rõ mục đích trước khi làm thí nghiệm;

- Phát dụng cụ để làm thí nghiệm cho học sinh;

- Đơn giản hóa đồ dùng thí nghiệm nhưng vẫn đảm bảo yêu cầu của thí nghiệm

- Linh động đồ dùng thí nghiệm cho gần gũi, dễ sử dụng, giảm bớt khâu lắp ráp.

- Hướng dẫn cách làm tổng quát, tương tự, cách thay thế đồ dùng từ bài này đến

bài khác

1.1.4 Cách thực hiện:

1.1.4.1. Kiến thức chuẩn của giáo viên:

2

Để đạt được mục tiêu của báo cáo thì kiến thức chuẩn mà giáo viên cần có là trình

độ chuẩn Cao đẳng sư phạm trở lên đúng chuyên ngành vật lý. Đồng thời tham gia đầy

đủ các lớp tập huấn thay sách giáo khoa và sử dụng đồ dùng thí nghiệm vật lý.

1.1.4.2. Kiến thức mà học sinh cần nắm:

Muốn có một tiết học vật lý thật sôi nỗi hiệu quả mà không bị cháy thời gian của

giáo viên thì đòi hỏi học sinh phải chuẩn bị bài kỉ ở nhà, có kĩ năng làm thí nghiệm, lên

lớp phát huy tính tích cực sáng tạo của mình để nắm vững nội dung bài học và áp dụng

tốt nội dung kiến thức bài học vào để giải các bài tập có liên quan và áp dụng vào thực

tế.

1.1.4.3. Các bước tổng thể để thực hiện:

Bước 1: Nghiên cứu thực tế dạy học;

Bước 2: Lựa chọn báo cáo;

Bước 3: Tham khảo tài liệu và đồng nghiệp;

Bước 4: Lập đề cương;

Bước 5: Hoàn thành sáng kiến

1.2. Phân tích tình trạng của giải pháp đã biết :

Hiện nay, Trường PTDTBT THCS Trà Leng đã trang bị một hệ thống dụng cụ thí

nghiệm tương đối đầy đủ, đáp ứng phần nào những yêu cầu cơ bản về thí nghiệm cho

từng bài học trong sách giáo khoa. Nhìn chung, chất lượng các thiết bị được cung cấp,

trang bị bước đầu sử dụng khá tốt, trong dạy học đảm bảo tính thành công của thí nghiệm

cao. Tuy nhiên trong quá trình dạy học vẫn gặp phải khó khăn vướng mắc, đó là một số

dụng cụ qua thời gian sử dụng đã có sự xuống cấp. Bên cạnh đó, trường lại chưa có giáo

viên thiết bị chuyên trách nên việc am hiểu, bảo quản các dụng thiết bị chưa được khoa

học. Hiện nay trường vẫn chưa có phòng học bộ môn các thiết bị phải di chuyển từ

phòng này sang phòng khác nhiều lần. Vì vậy cũng góp phần làm cho các thiết bị dụng

cụ càng nhanh chóng xuống cấp. Việc các dụng cụ xuống cấp hư hỏng dẫn đến thiếu

dụng cụ cho các nhóm thực hành.

Hằng năm, giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch giảng dạy cho bộ môn mình được

phân công. Nhà trường phê duyệt kế hoạch giáo dục các môn học, hoạt động giáo dục

của tổ chuyên môn trước khi thực hiện, đây chính là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận

xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

Bản thân đã lấy đó làm cơ sở và đưa vào thêm các cột dụng cụ thí nghiệm theo

từng bài, từng tiết. Điều này giúp cho giáo viên bộ môn có một tài liệu tương đối đầy đủ

các vấn đề cần chuẩn bị cho tiết dạy. Từ đó có thể xây dựng kế hoạch mượn đồ dùng

dạy học cho từng tiết học. Cụ thể như sau:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VẬT LÍ 7

Nội

dung/Mạch

kiến thꢃc

Tên chủ đề /Bꢁi

hꢂc

Dụng cụ

thí nghiệm

Tuꢀn Tiết

Yêu cꢀu cꢀn đạt

Ghi chú

I. Nhận biết - Nhận biết được - Hộp kín

1

ánh sáng

rằng, ta nhìn thấy bên trong

các vật khi có ánh có đèn.

Bài 1: Nhận biết

ánh

sáng

–

3

Nguồn sáng và

vật sáng.

sáng từ các vật đó

truyền vào mắt ta.

II. Nhìn thấy

một vật

- Pin 1,5V.

1

- Nêu được ví dụ về

nguồn sáng và vật

sáng.

III.

Nguồn

sáng và vật

sáng

I.

Đường - Phát biểu được - Ống nhựa Mục III.

của định luật truyền thẳng, ống Vận dụng

truyền

ánh sáng

thẳng của ánh sáng. nhựa mềm – Tự học

không

có hướng

II. Tia sáng và - Biểu diễn được

Bài 2:

Sự

truyền

ánh

trong suốt; dẫn

đèn, dây

nối, nguồn

pin, màn

chắn, đinh

ghim.

chùm sáng

đường truyền của

ánh sáng (tia sáng)

bằng đoạn thẳng có

mũi tên.

2

sáng.

- Nhận biết được ba

loại chùm sáng:

song song, hội tụ và

phân kì.

Chủ đề

1 : Sự

truyền

ánh

sáng và

ứng

dụng

I. Bóng tối- Giải thích được - Đèn pin, Mục III.

Bóng nửa tối một số ứng dụng bóng điện Vận dụng

Bài 3:

ꢀng

dụng

định

của định luật trong 220V-

– Tự học

II. Nhật thực –

Nguyệt thực

3

thực tế

40W, bìa, có hướng

màn chắn dẫn

sáng.

3

luật

truyền

thẳng

của

ánh

sáng.

- Video về

hiện tượng

Nhật thực,

Nguyệt

thực.

I.

Gương - Nêu được ví dụ về -

Nguồn

phẳng

hiện tượng phản xạ pin, chắn

ánh sáng. sáng 1 khe,

4

II. Định luật

phản xạ ánh - Phát biểu được

sáng

4

đèn, dây

dẫn, nền có

bảng chia

định luật phản xạ

ánh sáng.

Bài 4 : Định luật

phản xạ ánh sáng

III.Vận dụng

độ,

tấm

- Nhận biết được tia

tới, tia phản xạ, góc

tới, góc phản xạ,

pháp tuyến đối với

sự phản xạ ánh sáng

bởi gương phẳng

kính có giá

đỡ.

I. Tính chất

của ảnh tạo

-

Gương

Bài 5: Ảnh của

một vật tạo bởi

gương phẳng

- Đặc điểm chung

của ảnh tạo bởi

gương phẳng.

phẳng có

giá, gương

phẳng là

5

bởi

gương

5

phẳng

4

tấm kính

trong, tấm

nhựa

II. Giải thích - Dựng được ảnh

sự tạo thành của vật qua gương

ảnh bởi gương phẳng.

phẳng

220x300m

m,

màn

III.Vận dụng

ảnh, 2 cây

nến nhỏ, 2

viên

giống

nhau.

I. Chuẩn bị

- Dựng được ảnh - Gương Mục II.2 :

của một vật đặt phẳng có Xác định

trước gương phẳng. giá, bút bi, vùng nhìn

giấy A4, thấy của

6

II. Nội dung

thực hành

Bài 6 : Thực

hành

6

1. Xác định

ảnh của một

vật tạo bởi

gương phẳng

thước chia gương

Quan sát và vẽ

ảnh của một vật

tạo bởi gương

phẳng

độ.

phẳng

–

Tự học có

hướng

dẫn

III. Mẫu báo

cáo thực hành

I. Ảnh của

một vật tạo

bởi gương cầu

lồi

-

Gương

- Đặc điểm của ảnh

ảo của một vật tạo

bởi gương cầu lồi.

cầu lồi có

giá, gương

phẳng có

cùng kích

thước với

gương cầu

lồi, 2 viên

7

Bài 7 : Gương

cầu lồi

- Nêu được ứng

dụng chính của

gương cầu lồi là tạo

ra vùng nhìn thấy

rộng.

II. Vùng nhìn

thấy

của

gương cầu lồi

III.Vận dụng

pin,

nhỏ

nến

I. Ảnh của - Đặc điểm của ảnh - Gương

một vật tạo ảo của một vật tạo cầu lõm có

bởi gương cầu bởi gương cầu lõm. giá, gương

lõm

phẳng có

đường kính

bằng

- Gương cầu lõm

II. Sự phản xạ biến đổi một chùm

ánh sáng trên tia song song thành

gương

lõm

8

9

Bài 8 : Gương

cầu lõm

gương cầu

cầu chùm tia phản xạ

tập trung vào một

điểm, hoặc có thể

8

9

lồi,

nến

nhỏ, 2 viên

pin, màn

chắn.

III.Vận dụng

biến đổi chùm tia

tới phân kì thành

một chùm tia phản

xạ song song.

I. Tự kiểm tra

II. Vận dụng

Tổng kết chương

1 : Quang học

Hệ thống lại kiến

thức cơ bản có liên

5

quan đến chương

Quang học

10

11

10

11

Ôn tập giữa kì I

Kiểm tra giữa học kì I

- Nhận biết được -

một số nguồn âm dùi,

Trống, Mục III.

âm Vận dụng

I. Nhận biết

nguồn âm

12

Bài 10

:

Nguồn

âm

thường gặp.

thoa, búa – Hướng

cao su, dây dẫn tự học

su, con lắc,

- Nêu được nguồn

âm là một vật dao

động.

II. Các nguồn

âm có chung

đặc điểm gì

giá treo.

Chủ đề

2 : Chủ

đề:

Nguồn

âm. Độ

cao và

độ to

của

I. Dao động

nhanh, chậm-

Tần số

- Con lắc, Mục III.

đĩa quay, Vận dụng

13

nguồn

– Hướng

Bài 11:

Độ cao

của âm

Âm cao (bổng) có

tần số lớn, âm thấp

(trầm) có tần số nhỏ

điện, thước dẫn tự học

đàn hồi.

II. Âm cao

(âm

bổng),

âm.

âm thấp (âm

trầm)

I. Âm to, âm Âm to có biên độ -

nhỏ- Biên độ dao động lớn, âm đàn

dao động

Thước Mục III.

hồi, Vận dụng

nhỏ có biên độ dao trống và – Hướng

Bài 12:

Độ to

của âm

14

15

14

15

động nhỏ.

dùi, con lắc dẫn tự học

II. Độ to của

một số âm

-

Nguồn

- Âm truyền trong

các chất rắn, lỏng,

khí và không truyền

phát

âm

thanh,

trống

giá

trống, bình

to

đầy nước,

bình nhỏ có

nắp đậy kín

và

đỡ

I. Môi trường được trong chân

Bài 13 : Môi

truyền âm

không.

trường

âm

truyền

II. Vận dụng - Trong các môi

trường khác nhau

thì tốc độ truyền âm

khác nhau.

đựng

-

Nguồn

I. Âm phản - Nêu được tiếng

phát

âm

xạ-

vang

Tiếng vang là một biểu

hiện của âm phản

xạ.

thanh,

trống

giá

trống, bình

to đựng

đầy nước,

16

Bài 14 : Phản xạ

âm – Tiếng vang

và

đỡ

II. Vật phản

16

xạ âm tôt- vật - Những vật cứng,

phản xạ âm có bề mặt nhẵn

kém

phản xạ âm tốt và

6

những vật mềm, bình nhỏ có

xốp, có bề mặt gồ nắp đậy kín

ghề phản xạ âm

III. Vận dụng

kém.

17

18

17

18

Ôn tập cuối kì I

Kiểm tra cuối học kì I

HỌC KÌ II (Từ tuꢀn 19 đến tuꢀn 35)

-

Thước

nhựa,

thanh thủy

tinh,

lông, mảnh

phim, quả

cầu nhựa

xốp, vải,

len, mảnh

kim loại,

- Kể tên được một

I. Nhận biết ô

số vật liệu cách âm

nhiễm tiếng

ni

thường dùng để

chống ô nhiễm do

tiếng ồn.

ồn

19

II. Tìm hiểu

biện

chống

19

Bài 15 : Chống ô

nhiễm tiếng ồn

pháp

ô

- Đề ra được một số

biện pháp chống ô

nhiễm do tiếng ồn

trong những trường

hợp cụ thể.

nhiễm tiếng

ồn

bút

điện,

thử

III. Vận dụng

phích, cốc.

Bài 17:

- Bút chì, Mục II.

Sự

nhiễm

mảnh

lông, kẹp cấu

ni Sơ lược

tạo

điện do

giấy, thanh nguyên

Chủ đề cọ xát

3:

nhựa sẫm, tử; Mục

len, thanh III. Vận

thủy tinh, dụng bài

20

I. Vật nhiễm

điện

Sự

nhiễm

trục quay

18 – Tự

20

học

hướng

dẫn

có

II. Hai loại

điện tích

điện –

Bài 18

Hai

-

phim

nhựa,

mảnh kim

:

Hai

loại

điện

tích

III. Vận dụng

loại

điện

tích

loại,

bút

thử điện,

bóng đèn

và giá lắp,

dây

nối,

công tắc.

- Bóng đèn,

I. Dòng điện

- Nêu được dòng

điện là gì?

ổ

cắm,

II.

Nguồn

công tắc,

Bài 19 : Dòng

điện – Nguồn

điện

- Nhận biết được

các cực của các

nguồn điện qua các

kí hiệu (+), (-) có

ghi trên nguồn điện

21

dây

nối,

III. Vận dụng

quạt điện,

phích cắm,

mỏ

kẹp,

pin, thanh

7

thủy tinh,

bút bi, ruột

bút chì, sứ.

- Nhận biết được - Đèn pin,

vật liệu dẫn điện và bóng đèn

vật liệu cách điện. pin, công

I. Chất dẫn

điện và chất

dẫn điện

Bài 20 : Chất dẫn

điện và chất cách

điện. Dòng điện

trong kim loại

22

tắc,

dây

- Nêu được dòng

điện trong kim loại

là dòng các êlectron

tự do dịch chuyển

có hướng.

II. Dòng điện

trong kim loại

22

nối, nguồn

điện.

III. Vận dụng

- Vẽ sơ đồ của - Biến thế,

mạch điện đơn giản dây nối,

đã mắc sẵn bằng công tắc,

các kí hiệu đã quy dây sắt, cầu

I. Sơ đồ mạch

điện

23

II. Chiều dòng ước

điện

chì, bút thử

điện, đèn

điot phát

quang.

Bài 21 : Sơ đồ

mạch điện

23

- Quy ước về chiều

III. Vận dụng dòng điện. Xác

định được chiều

dòng điện chạy

trong mạch điện

-

Nam Mục III.

Bài 22

châm, dây Vận dụng

sắt, thép, – Tự học

:

Tác

24

dụng

nhiệt

và tác

dụng

phát

sáng

của

dòng

điện

nhôm,

đồng,

chuông

điện,

quy, công

tắc, đèn

6V, bình

dung dịch

CuSO4,

có hướng

dẫn

I. Tác dụng

nhiệt

II. Tác dụng

phát sáng

ắc

24

Chủ đề

4: Các

tác

dụng

của

dây nối.

Bài 23:

Tác

dụng

từ, tác

dụng

hóa

học và

tác

dụng

sinh lí

của

Mục IV.

Vận dụng

– Tự học

có hướng

dẫn

dòng

điện.

Nêu được biểu hiện

I. Tác dụng từ

của tác dụng từ, tác

dụng hóa học, tác

dụng sinh lí

II. Tác dụng

hóa học

25

III. Tác dụng

sinh lí

của dòng điện.

8

dòng

điện

26

27

26

27

Ôn tập giữa kì II

Kiểm tra giữa kì II

- Pin 1,5V,

- Tác dụng và đơn

vị đo của cường độ

dòng điện.

I. Cường độ

dòng điện

đèn

ampe kế,

biến trở,

pin,

28

II. Ampe kế

Bài 24: Cường

độ dòng điện

28

29

đồng hồ đa

năng, dây

đồng có vỏ

cách điện,

công tắc.

- Sử dụng được

ampe kế để đo

cường độ dòng

điện.

III. Đo cường

độ dòng điện

IV. Vận dụng

I. Hiệu điện

thế

- Pin, ắc Mục IV.

quy, vôn Vận dụng

kế, công – Tự học

- Hiệu điện thế và

đơn vị đo hiệu điện

thế.

Chủ đề 5: Hiệu

điện thế- hiệu

điện thế giưa hai

đầu dụng cụ

dùng điện

II. Vôn kế

tắc,

dây có hướng

29

III. Đo hiệu

điện thế giữa

hai cực của

nguồn điện

nối, bóng dẫn

đèn.

- Sử dụng được vôn

kế để đo hiệu điện

thế.

I. Dòng điện - Giới hạn nguy - Pin, ắc

đi qua cơ thể hiểm của hiệu điện quy, vôn

người có thể thế và cường độ kế, công

gây

nguy dòng điện đối với tắc,

dây

hiểm

cơ thể người.

nối, bóng

đèn, ampe

kế.

30

Bài 29: An toàn II. Hiện tượng -Tác dụng của cầu

khi sử dụng điện đoản mạch và chì trong trường

tác dụng của hợp đoản mạch.

30

cầu chì

- Quy tắc để đảm

III. Các qui bảo an toàn khi sử

tắc an toàn khi dụng điện.

sử dụng điện

Bài 27: Thực

hành và kiểm tra

Mắc được mạch -

điện gồm hai bóng điện, đèn

Nguồn

I. Chuẩn bị

thực hành: Đo II. Nội dung đèn mắc nối tiếp và pin, ampe

31

32

31

32

cường độ dòng thực hành

điện và hiệu điện

mối quan hệ giữa kế, vôn kế,

cường độ dòng điện dây nối,

và hiệu điện thế công tắc.

trong mạch.

III. Mẫu báo

thế đối với đoạn

mạch nối tiếp.

cáo

I. Chuẩn bị

-

Nguồn

Bài 28: Thực

hành: Đo hiệu

điện thế và

Mắc được mạch

điện gồm hai bóng

đèn mắc song song

điện, đèn

pin, ampe

II. Nội dung

thực hành

9

cường độ dòng

điện đối với

đoạn mạch song

song

và mối quan hệ kế, vôn kế,

III. Mẫu báo

cáo

giữa cường độ dòng dây

nối,

điện và hiệu điện công tắc.

thế trong mạch

33

- Hệ thống hoá

được kiến thức cơ

bản của phần cơ

học để trả lời các

Bài 30: Tổng kết

chương III: Điện

học

33

I. Tự kiểm tra câu hỏi trong phần

ôn tập.

II. Vận dụng

- Vận dụng các kiến

thức đã học để giải

các bài tập trong

phần vận dụng.

34

35

34

35

Ôn tập cuối kì II

Kiểm tra cuối kì II

1.3. Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm hiện tại:

CHƯƠNG I: QUANG HỌC

BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG

* Thí nghiệm nhận biết ánh sáng, nguồn sáng và vật sáng:

1. Chuẩn bị đồ dùng:

Hộp kín bên trong có đèn

Hộp tối

Công tắc

Đèn

Đĩa tròn trắng

2. Hướng dẫn cơ bản:

Lắp hộp như hình. Tay phải cầm ống, tay trái đóng công tắc. Áp sát mắt vào đầu

ống.

Ngắt công tắc: Ta không nhìn thấy được tim đèn, không thấy được mảnh giẩy

trắng.

10

Đóng công tắc: Tim đèn tự phát sáng. Ta nhìn thấy được tim đèn và thấy được

mảnh giấy trắng.

BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG

* Thí nghiệm 1: Chứng minh ánh sáng truyền đi theo đường thẳng:

1. Chuẩn bị đồ dùng:

Ống nhựa mềm

không trong suốt

Nguồn pin

Đèn pin

2. Hướng dẫn cơ bản:

Lắp đèn như hình. Đóng công tắc, đèn sáng. Dùng tay cầm ống nhựa mềm không

trong suốt hướng một đầu ống vào bóng đèn đang sáng. Áp sát mắt vào đầu còn lại của

ống. Ta thấy được ánh sáng từ đèn xuyên thẳng qua ống.

Dùng tay uống cho ống cong lại, ta không thấy được ánh sáng từ bóng đèn xuyên

qua ống nữa.

* Thí nghiệm 2: Chứng minh ánh sáng truyền đi theo đường thẳng:

1. Chuẩn bị đồ dùng: 3 tấm nhựa phẳng có đục lỗ, 3 đế cắm, đèn, dây nối, nguồn điện,

bìa cứng, 3 kim cắm.

Hình a

Hình b

Nguồn pin

Đèn pin

3 tấm nhựa có

đục lỗ và giá đỡ

Miếng bìa và 3

đinh ghim

11

2. Hướng dẫn cơ bản:

* Hình a:

Lắp thí nghiệm như hình vẽ, đóng công tắc. Đặt tấm nhựa có đục lỗ thứ 1 ngang tầm

cao của bóng đèn, dễ dàng quan sát tim đèn qua lỗ khoan. Đặt tiếp tấm nhựa thứ 2 sao

cho hai lỗ trên hai tấm nhựa thẳng hàng với tim đèn, ta có thể quan sát thấy tim đèn qua

2 lỗ.

Đặt tiếp tấm nhựa thứ 3 giữa hai tấm nhựa trên và dịch chuyển qua lại đến khi quan sát

được tim đèn xuyên qua 3 lỗ. Nhận xét vị trí của 3 lỗ này.

Dịch chuyển tấm nhựa thứ 3 đang nằm giữa sang một bên. Ta có thể quan sát tim

đèn nữa không?

* Hình b: ꢀng dụng đóng đường thẳng bằng phương pháp ngắm cọc tiêu

Trên tấm bìa cắm 2 kim thẳng đứng. Đặt mắt ngắm sao cho kim 1 che khuất kim

2. Tiếp tục cắm kim thứ 3 sao cho nó bị che khuất bởi kim 1 và 2. Dùng thước kiểm tra

sự thẳng hàng của các lỗ cắm của 3 kim trên.

BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG

* Thí nghiệm: Bóng tối và bóng nửa tối:

1. Chuẩn bị đồ dùng: Đèn pin, bìa, màn chắn sáng.

Bóng tối

Bóng nửa tối

2. Hướng dẫn cơ bản:

Bố trí thí nghiệm như hình, đóng công tắc, đèn sáng, trên màn chắn xuất hiện

bóng tối.

Điều chỉnh cho đèn sáng ở công suất lớn. Quan sát trên màn chắn xung quanh

bóng tối xuất hiện vùng sáng mờ chuyển tiếp từ tối qua sáng, gọi là bóng nửa tối.

BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG

* Thí nghiệm: Xác định tia phản xạ và góc phản xạ.

1. Chuẩn bị đồ dùng: Nguồn pin, chắn sáng 1 khe, đèn, dây dẫn, nền có bảng chia độ,

tấm kính có giá đỡ.