SKKN Tích hợp kiến thức động cơ hiện đại vào Công nghệ lớp 11

Kiến thức phần ba: Động cơ đốt trong là một trong những phần nội dung chính của chương trình sách giáo khoa Công nghệ 11.
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ  
TRƯỜNG THPT LÊ LỢI  
SÁNG KIẾN  
TÍCH HỢP KIẾN THỨC ĐỘNG CƠ HIỆN ĐẠI VÀO  
CÔNG NGHỆ LỚP 11  
Lĩnh vực: Công Nghệ Công Nghiệp  
Tên tác giả: Nguyễn Thị Mai Nhung  
Chức vụ: Giáo viên tổ Vật Lí - CNCN  
Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Lợi  
Năm học: 2020 - 2021  
1
I. PHẦN MỞ ĐẦU  
Kiến thức phần ba: Động cơ đốt trong là một trong những phần nội dung  
chính của chương trình sách giáo khoa Công nghệ 11.  
Vmt lí lun: Động cơ đốt trong gồm 2 cơ cấu và 4 hệ thống chính. Nó là  
nội dung kiến thức khoa học và chuyên ngành về máy móc rất phức tạp với  
nhiều chi tiết máy đa dạng…rất khó hình dung nếu chỉ đơn thuần nội dung và  
hình ảnh của sách giáo khoa khá so với hiện tại. vậy quá trình giảng dạy  
bộ môn này, với phần tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc các hệ thống của  
động cơ đốt trong còn có nhiều khó khăn cả về vấn đề giảng dạy của người thầy,  
sự tiếp thu của học trò.  
Về thực tiễn: Động cơ đốt trong là ngun động lc được sdng phbiến  
trong các lĩnh vc: công nghip, nông nghip, lâm nghip, ngư nghip, giao thông  
vn ti, quân s.rất gần gủi với đời sống hằng ngày của chúng ta. Nhưng đang  
một thực tế các em học sinh luôn nhìn nhận đây một môn học phụ nên các  
em chỉ học một cách qua loa đại khái, chính vì vậy mà các giáo viên dạy bộ môn  
này luôn gặp khó khăn bế tắc trong việc truyền cảm hứng học tập cho các em.  
Có tính cấp thiết như vậy, trên cơ sở chương trình sách giáo khoa và các  
thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin hiện có tôi đã định hướng học sinh tìm tòi  
kiến thức động cơ hiện đại phù hợp với từng bài học giúp học sinh hiểu nắm  
bài nhanh nhất, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập bộ môn Công nghệ ,  
đồng thời giúp học sinh tiếp cận với những tiến bộ của khoa học kĩ thuật ngày  
nay.  
Với những lí do trên tôi đã chọn đề tài “Tích hợp kiến thức Động cơ hiện  
đại vào Công nghệ lớp 11” để làm nội dung sáng kiến kinh nghiệm của mình.  
2
II. PHẦN NỘI DUNG  
1. Thực trạng của vấn đề:  
Việc đổi mới trong dạy học một khâu rất quan trọng để phát triển tư duy  
sáng tạo của học sinh. Ngày nay chủ trương của bộ GD – ĐT là quá trình dạy  
học phải lấy học sinh làm trung tâm, học sinh phải người chủ động tiếp thu  
kiến thức, giáo viên đóng vai trò định hướng dẫn dắt để các em chủ động tiếp  
thu kiến thức. Với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, một trong  
những nhiệm vụ quan trọng đối với các thầy đó phải cập nhật được những  
kiến thức mới phù hợp với nội dung bài học để truyền đạt đến học sinh, nếu giáo  
viên chỉ sử dụng kiến thức trong sách giáo khoa thì chưa đủ thuyết phục học  
sinh, bởi một số kiến thức trong sách giáo khoa đã lạc hậu so với sự phát triển  
hiện tại của khoa học công nghệ. Đặc biệt với phần động cơ trong công nghệ lớp  
11 có rất nhiều kiến thức gắn liền với thực tế rất hữu ích cho học sinh, bên cạnh  
đó môn công nghệ cũng góp phần định hướng nghề nghiệp, rèn luyện kỹ năng  
thực hành và kĩ năng sống cho học sinh. Nguyên nhân của vấn đkhông chỉ nằm  
ý thức học tập của các em với bộ môn này mà còn ở nơi giáo viên chưa tìm ra  
được giải pháp giảng dạy phù hợp để tạo ra sự sinh động trong các tiết dạy và  
cảm hứng học tập cho các em.  
Vấn đề mà tôi nghiên cứu, đưa ra làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm là tích hợp  
kiến thức động cơ hiện đại vào dạy phần cấu tạo và nguyên lý hoạt động của  
một số hệ thống của động cơ đốt trong phạm vi từ Bài 25 đến Bài 30 Môn  
Công nghệlớp 11. Các bài này thuộc Chương 6 “Cấu tạo động cơ đốt trong ”.  
Trong quá trình giảng dạy tôi thấy học sinh rất khó hình dung về nguyên lý hoạt  
động của các hệ thống ở động cơ đốt trong vì nó rất trìu tượng và khó không  
nhìn thấy được. Trong phần này nếu chỉ dùng nội dung và hình vẽ SGK sẽ  
không có hiệu quả cao trong việc lĩnh hội kiến thức, không tạo ra sự hứng thú  
cho các em, dễ gây ra sự nhàm chán và các em tiếp thu kiến thức một cách thụ  
động làm cho tiết học công nghệ buồn tkhông sinh động. Khi giảng dạy bài  
này giáo viên cần dạy theo phương pháp dạy học như thế nào để:  
3
+ Học sinh nắm được cấu tạo chung của hệ thống, hiểu được các sơ đồ khối của  
các hệ thống, từ đó tìm hiểu được nguyên lý hoạt động của các hệ thống.  
+ Học sinh hiểu bài, vận dụng kiến thức của để khảo sát thực tế.  
2. Thực tiễn dạy học:  
Bài 29: Hệ thống đánh lửa  
Sách giáo khoa chỉ giới thiệu hệ thống đánh lửa không tiếp điểm:  
Hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm  
Giáo viên định hướng học sinh cập nhật những kiến thức hiện đại ngày nay:  
Gi¸o viªn dïng hiÖu øng ®Ó ®-a ra cÊu t¹o cña tõng chi tiÕt trong hÖ thèng vµ  
gi¶i thÝch râ côm b¸n dÉn CDI. Gi¸o viªn giíi thiÖu sù thay thÕ cña b¸nh ®µ tõ tÝnh cho  
Ma nhª t«. (Dïng liªn kÕt giíi thiÖu qua cÊu t¹o cña c¸c chi tiÕt cña hÖ thèng ®¸nh löa  
trªn xe m¸y. Chôp chi tiÕt thËt chiÕu trªn POWERPOINT)  
Cun dây ngun  
Cun dây đin  
chiếu sáng  
Nam ch©m vÜn  
h cöu  
Cun dây  
Điu khin  
H×nh 1. CÊu t¹o cña b¸nh ®µ tõ tÝnh trªn xe m¸y thay thÕ cho Ma nhª t«  
4
H×nh 2. BiÕn ¸p ®¸nh löa  
a/ H×nh d¸ng vá bªn ngoµi  
b/ CÊu t¹o bªn trong  
H×nh 3. CÊu t¹o cña CDI ( Côm b¸n dÉn ®¸nh löa)  
5
6
Bài 29: Hệ thống cung cấp nhiên liệu và không khí trong động cơ xăng  
Với bài này SGK chỉ giới thiệu sơ đồ khối về hệ thống nhiên liệu dùng bộ chế  
hòa khí và hệ thống phun xăng  
Bầu lọc khí  
Các cảm  
Bộ điều  
biến  
Khiển phun  
Đường ống  
Thùng  
xăng  
Bầu  
lọc  
Bơm  
xăng  
Bộ điều  
chỉnh P  
Vòi  
phun  
hút  
Xi lanh  
Động cơ  
Đường xăng chính  
Đường không khí  
Đường hoà khí  
Đường xăng hồi  
Đường điều khiển tín hiệu  
Nhưng hiện nay hệ thống phun xăng được cải tiến nhiều và có rất nhiều loại:  
7
8
3. Quá trình thực hiện:  
Năm học 2019 - 2020 bản thân tôi được giao nhiệm vụ giảng dạy Công nghệ 5  
lớp 11: 11B1, 11B2, 11B4, 11B6, 11B7. Do tình hình dịch bệnh Covid 19 nên  
phân phối chương trình có thay đổi sau thời gian học online và học sinh đã tới  
trường trở lại vào đầu tháng 5 năm 2020. Để tránh sự thụ động và nhàm chán  
trong học tập sau một thời gian nghỉ học dài tôi đã định hướng học sinh tự tìm  
hiểu kiến thức hiện đại của động cơ trên cơ sở các tiết thuyết trên lớp. Giáo  
viên phân công hai em một nhóm tìm hiểu quan sát động cơ ôtô, xe máy hiện  
nay và tham khảo internet kết hợp nội dung kiến thức sách giáo khoa tạo ra các  
sản phẩm là hình ảnh, đoạn phim trình chiếu cho các bạn xem tại lớp. Cụ thể  
như sau:  
Lớp 11B1. Bài hệ thống đánh lửa: nhóm thuyết trình (Trương Công Tuấn  
Kiệt Nguyễn Thị Thúy Hà) ngày 20/5/2020. Các em dùng điện thoại thông  
minh cá nhân để truy cập thông tin và kết hợp với tivi tại lớp học để trình chiếu.  
9
Tại lớp 11 B2. Bài: Ôn tập. Nhóm thuyết trình( Nguyễn Khánh Huyền-  
Phan Trịnh Diệm) vào ngày 27/5/2020 đã làm video về Động cơ đốt trong đăng  
lên youtube. Sau đó kết hợp với tivi tại phòng học trình chiếu thuyết trình .  
Hiện tại với năm học 2020-2021 tôi cũng đang hướng dẫn các em ở khối  
11sử dụng những thiết bị công nghệ hiện đại để truy cập những kiến thức mới  
nhất vào các tiết học các lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4, 11B1, 11B2:  
Tại lớp 11A1. Bài: Tự động hóa trong chế tạo cơ khí. Nhóm thuyết trình  
(Lê Thị Thạnh - Nguyễn Thế Huy) vào ngày 26/02/2021. Các em giới thiệu dây  
chuyền sản xuất tự động và tích hợp bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí.  
10  
Tại lớp 11B1. Chuyên đề : Tổng quan về động cơ đốt trong. Nhóm thuyết  
trình (Lê Đức Bảo Dương Thị Bích Ngọc) vào ngày 25/02/2021. Các em giới  
thiệu về động cơ 4 kì và những ứng dụng của nó trong những phương tiện giao  
thông.  
11  

Tải về để xem bản đầy đủ

doc 13 trang minhvan 02/08/2024 1130
Bạn đang xem 11 trang mẫu của tài liệu "SKKN Tích hợp kiến thức động cơ hiện đại vào Công nghệ lớp 11", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docskkn_tich_hop_kien_thuc_dong_co_hien_dai_vao_cong_nghe_lop_1.doc